BG au sujet des oeufs

Bonjour à vous.

J'ai rédigé un BG sur la communauté des oeufs. Je vous invite à le lire et à dire clairement si vous êtes d'accord avec lui (ce qui m'amènera à le présenter à l'équipe), ou si vous n'êtes pas d'accord (et pourquoi). Merci d'avance

PS : Je ne mets pas de sondage étant donné le fait qu'on peut aisément compter manuellement vos réponses grâce à vos réponses

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Coutumes des anciennes sociétés drakannes

L’Éducation de la jeunesse

Il est raconté que, dans les anciennes sociétés drakannes, avant même que la menace des esclavagistes apparaisse, les nouveaux-nés étaient pris en charge par la nation dès le moment de leur éclosion. Encore aujourd’hui, les récits de cette tradition se transmettent de générations en générations, grâce aux connaissances des plus sages et anciens Drakans.

La découverte de l‘Éducation

Comme il est connu de tout bon Drakan quelque peu observateur, les femelles de la race ont la possibilité de pondre une seule fois par année et ce précisément au début du printemps. À l’occasion de cette ponte, chaque femelle, si elle a été fécondée, est apte à donner naissance, en moyenne, à de un à trois oeufs qui écloront, dans la majorité des cas, avec succès. C’est à partir de ce phénomène naturel et physiologique que l’éducation drakanne s’élabore.

Lorsque la race reptilienne reçu ses premières révélations lui donnant pour but la protection de l’équilibre géopolitique du monde, ses dirigeants réalisèrent immédiatement que de nombreuses mesures devaient être prises afin de souder et d’éduquer le peuple. Ainsi, afin d’unir chaque Drakan sa communauté, il fut décidé, avec l’approbation de tous, qu’il fallait éliminer le concept restreint de famille afin de l’élargir à l’ensemble de la nation. Effectivement, trop souvent, les autorités drakannes avaient réalisé que la famille commune passaient, dans l’échelle des valeurs, avant le peuple ; par exemple, certaines mères étaient prêtes à mentir afin de protéger leur fils criminel et de nombreux enfants obéissaient plus à leurs parents qu’aux sages nationaux.

C’est ainsi que, il y a de cela un nombre incroyable d’années, les Drakans décidèrent, afin de mieux protéger l’équilibre, de retirer les oeufs pondus au début du printemps aux femelles et de les mettre en commun dans une immense pouponnière. Au fil des années, les individus travaillant dans ces pouponnières devinrent de véritables spécialistes de l’enfance drakanne et les techniques se perfectionnèrent. C’est environ après 100 ans d’essais et erreurs que la méthode éducationnelle drakanne fut jugée parfaite. Cette dernière s’élaborait comme suit.

Dès la ponte de l’oeuf, ce dernier est apporté dans une pouponnière où l’on veille à sa bonne éclosion. Dans les jours suivant le bris de la coquille, le nouveau né est soigneusement examiné par des spécialistes de l’anatomie, des réflexes et de l’intelligence. Au sixième mois, on sort le bébé drakan de la pouponnière pour l’amener “Jardin d’Éveil”, une première école où le jeune sera stimulé par une série d’informations finement choisies visant à déterminer ses intérêts, ses prédispositions et ses capacités. Au fil des années et ce jusqu’à la dixième, l’enfant, avec l'aide des spécialistes, s'oriente librement et graduellement vers la profession qu’il accomplira après son éducation. Au bout de la dixième année, le jeune est envoyé vers sa dernière école, l’Académie, où il apprendra son métier ainsi que les valeurs drakannes, les préceptes de l’équilibre et la vie en société. Finalement, à 20 ans, adolescent avancé (car tout ce processus d’éducation a eu le remarquable effet d’accélérer la croissance des Drakans), le Drakan quittera l’Académie et ira combler un rôle dans la cité où il sera apte à aider la nation à accomplir ses buts. Pendant tout ce parcours, un grand respect est porté aux volontés et aux désirs profonds de l'enfant ; nul jeune ne sera obligé d'adopter une voie si celle-ci ne lui plaît pas.

Les conséquences de l’Éducation

Après de multiples générations, l’apprentissage drakan devînt un pilier de la société et apporta de fabuleuses conséquences. Premièrement, comme mentionné plus tôt, on découvrit qu’une éducation aussi approfondie accélérait aussi bien la croissance intellectuelle que la croissance physique des enfants, ce qui permit de faire un bond de géant sur le plan économique et démographique. Deuxièmement, il se créa de nombreuses et vastes fraternités entre les cohortes annuelles. Effectivement, tous les oeufs étant pondus simultanément, les nouveaux-nés formaient un seul et même groupe de la pouponnière jusqu’à l’Académie. Plusieurs en vinrent même à se donner un nom de fraternité représentant leur année de naissance commune. Ainsi, par exemple, les Drakans nés lors d’une année où la cité avait été frappée d’une violente tempête se donnaient comme second nom “Kushklas” (signifiant en ancienne langue “Catastrophe”). Finalement, l’Éducation entraîna les conséquences voulues : le peuple se souda, les injustices diminuèrent et la solidarité sociale permit la construction de monuments fantastiques.


Toutefois, aujourd’hui, en tant qu’esclaves, cette ancienne technique n’est presque plus pratiquée : les spécialistes de l’enfance ne sont plus que des individus plus ou moins érudits, les jeunes ne sont presque plus encadrés et les fraternités disparaissent sans que les familles reviennent. Toutefois, autour des feu, une fois la dure journée de travail terminée, certains anciens racontent cet âge d’or aux plus jeunes...

*soupir* je crois que je vais devoir m'y habituer au fais que vous serez tous mes frères et soeur. Loin de la l'idée que je ne vous aime pas mais bon je n'ai jamais vraiment aimer l'idée mais bon c'est pas grave je vais finir par m'y habituer

Quand je reflechie a ce ci en tand que hastane je me dit: il sont pas capable de resté soudée sans intervenir, il ne reste pas grand liberté a leur nouveaux née et Cette race ne vie plus vraiment.

Je croix que plusieur race vont essayé de nous rallié a leur facon d'agir en ce qui attrait a l'éducation des jeune, mais bon cette idée a c'est bon coté et c'est mauvais coté.

je suis un peu comme Sarvos, je vais peut etre avoir une peux de difficulté a mi habitué

Citation :

il ne reste pas grand liberté a leur nouveaux née

J'ai tenté de bien intégrer l'idée de liberté justement, mais peut-être devrais-je ajouter une phrase ou deux là-dessus. Lorsqu'un nouveau-né s'enligne dans un domaine, ce serait à la fois parce qu'on lui a reconnu les capacités (par exemple une forte carrure pour un guerrier) et parce qu'il a démontré un intérêt envers ce domaine. Toutefois, rien n'empêcherait un enfant frêle de devenir guerrier si tel est son rêve, mais il devra faire ses preuves parmis une majorité de Drakans physiquement forts .

Citation :

il sont pas capable de resté soudée sans intervenir

Oui et non. Le constat auquel en serait arrivé les anciens, c'est que la quête de l'équilibre demandait une unité très puissante, une dévotion envers la race. Or, pour faire cela, il ne devait y avoir aucun obstacle susceptible de diviser le peuple (comme la famille). Toutefois, on garde quand même un certain esprit de "famille" élargi avec l'idée de cohorte annuelle. Le but Drakan est un but très difficile à accomplir, il ne faut pas l'oublier. Il signifie que le peuple doit être prêt à "menacer" n'importe qui n'importe quand si un déséquilibre se fait sentir.

Ceci dit, continuez de commenter et je vais ajouter quelques phrases pour préciser les points flous

mais cela va t'il empecher de se faire un personnage qui sortit de la vivrait un peu en exclut a l'extérieur de la ville un genre de drakan sombre et mystérieux mais sans pour autant trahir les sien ?

Bien sûr que non. L'important est qu'il ai à coeur la défense de l'équilibre et qu'il respecte hautement son peuple. Après, s'il est un ermite qui s'isole 99% du temps, aucun problème. Il faudra juste qu'il soit prêt le 1% du temps restant, lorsqu'il y aura déséquilibre, à venir aider le restant de la race.

Après tout, peut-être ce Drakans particulier aura-t-il été élevé à l'Académie dans le but de devenir un Contemplateur des énergies mystiques, ce qui demande d'être loin des ville

PS : Je dis que ça concorderait à ce BG particulier que je viens d'écrire. Faudrait voir après si ça concorde avec le restant du BG

m'héhé sa va cooncordé parfaitement avec mon futur perso m'héhé

La seule difficultée réelle à s'habituer à ce système réside dans le fait que, depuis des générations, nous (IRL) vivons selon un système de famille et c'est une mentalité plutot innimaginable à décrocher. Mais une fois IG, ce ne sera qu'une question de jour avant d'y être habitué.

Moi sa me convient parfaitement et je ne vois pas vraiment de difficulté a jouer comme cela... et si notre croissance est du moins avantagé c'est de plus motivant... et de toute maniere nous aurons des ¨freres¨et ¨soeurs¨ et des tuteurs(Prof) pendant un certain temps nous n'aurons qu'a instauré une datation des noms de familles... Shu Semble avoir un Dialecte est-ce le meme que l'ancien Drakan?

J'approuve également, ce BG me convient parfaitement.

Non, je n'ai aucun dialecte J'ai écrit le nom au hasard. En attendant d'avoir une vraie langue, je ne vois pas pourquoi on ne pourrait pas inventer des noms représentatifs. Au pire, on dira que les noms sont des jargons intraduisables

Mais l'important en effet sera d'écrire à mesure les noms et les dates de naissance afin que deux individus ayant la même âge aient des noms différents.

PS : Je laisse jusqu'à lundi soir Qc pour dire ce que vous en pensez (puisque la majorité sont en faveur). Ensuite, je fais quelques petites modifications selon vos commentaires et je propose à l'équipe

J'ai une question. J'aime beaucoup l'idée personnellement, mais comme dit à la fin de la description, avec l'esclavage, ce système s'est un peu enmêlé et perdu. Donc, un Drakan né durant la période d'esclavagisme n'aura aucune formation académique (Enfin, il me semble qu'ils seront formés afin d'être bon pour travailler, non? Je doute aussi que les Ophidiens laissent un libre accès aux livres à n'importe quel Drakan). Cet ancien système s'appliquera donc très peu aux joueurs actuels, la raison pour laquelle ils s'en remettront aux anciens.

Alors voilà, qu'advient-il des Drakans nés dans les "camps"? Seront-ils éduqués de manière folklorique autour d'un feu, ou les Ophidiens leur laissent certaines libertés? il existe plusieurs possibilités et je ne veux surtout pas vous restreindre à mes propositions. Il me semble simplement intéressant de déterminer si la majorité des Drakans seront illettrés ou, grâce à un maintient de la part des plus vieux, ils gardent une certaine discipline scolaire. Ensuite, pour les noms de cohortes, en ont-ils toujours malgré le fait qu'ils n'évoluent plus réellement ensemble? L'esclavagisme favorise selon moi les "fraternités", car un groupe de mineurs ne verra que très rarement ceux assignés à la coupe de bois ou à la maconnerie. Enfin, je pousse un peu, je cherche simplement à éclairer mes lanternes. Merci.

La tradition de la communauté des oeufs date d'il y a des centaines d'années, voire de milliers d'années. Les Drakans vivant plus de 200 ans, une bonne partie de la population actuelle a vu le jour avant l'esclavage. Pour eux, cette communauté était une coutume et une fierté nationale. Ainsi, l'abandonner serait la même chose que d'oublier son passé de laisser gagner totalement les Ophidiennes.

Donc, sur le plan concret, la communauté des oeufs n'existe plus. Toutefois, il y a de grands efforts de la part de tous afin d'en perpétuer certains éléments. Ainsi, les grands spécialistes d'antan n'étant plus, on guide les bébés et les enfants de façon peu professionnelle. N'ayant plus d'Académie et de documentation, l'éducation se fait le soir (après la journée de travail), par les moyens disponibles. Ces moyens sont souvent des récits des aînés, des prières et rites collectifs, des séances d'entraînement (avec les armes disponibles : branche, cailloux...) ou de grands repas. On tente, lors de ces événements, de regrouper les cohortes entre elles afin qu'elles apprennent quand même la solidarité de cohorte. Le plus souvent, cela fonctionne car les jeunes Drakans, réalisant l'oppression Ophidienne, veulent ardemment conserver leur patrimoine et leur culture.

Autrement dit, la conservation du système d'éducation est devenu très difficile. Toutefois, tous les moyens sont mis en oeuvre, de la part de tous, afin qu'il survive au moins en germe afin qu'un jour on puisse le réinstaurer intégralement.